หน้าที่ครู...วิชาสร้างคน

สัมมนาหลังฝึก...๑/๒๕๕๗

การสัมมนาหลังฝึกภาคเรียนนี้ทำให้นักศึกษามีโอกาสนำความรู้มาแลกเปลี่ยนกับเพื่อนต่างโรงเรียน มีกิจกรรมที่ให้ความสำคัญกับผลการเรียนรู้ของนักศึกษามากขึ้น... เห็นได้จากการที่นักศึกษาได้นำเสนอตัวอย่างที่ดีในทุกภาระงาน...ขอแสดงความยินดีกับครูฝึกผู้กล้าของเครือข่ายสามโรงเรียน...ที่กล้านำเสนอในทุกภาระงานฝึกของตน ทำให้เห็นรูปธรรมของการปฏิบัติ อันเป็นแบบอย่างที่ดีได้...ความหลากหลายของการเป็นนักคิด นักปฺฏิบัติ มีจิตสาธารณะและมีจิตวิญญาณครู ฉายแววปรากฏให้เห็นเป็นที่ประจักษ์ชัดขึ้นแล้ว...(มีฉันทะ วิริยะ จิตตะ วิมังสา เกิดขึ้นในทุกหัวใจเล็กๆของคนเรียนครู)... ครูของแสดงความยินดีด้วยค่ะ...

ประเพณี...สิบสองเดือน

สัจจธรรม...บัวสี่เหล่า

คนเราเลือกเกิดไม่ได้ แต่เลือกที่จะเป็นได้ เช่น เลือกที่จะเป็นคนดี เลือกที่จะเป็นครูดี และหากเลือกได้ ทุกคนก็อยากพบเจอแต่กัลยาณมิตรที่ดี... แต่ในโลกแห่งความเป็นจริงเราต้องพบเจอกับคนมากหน้าหลายตา หลากหลายความคิด หลากหลายความต้องการ...ตามพื้นฐานกิเลส..ความแตกต่างของแต่ละบุคคล ทั้งในระดับองค์กร ระดับกลุ่มเรียน...กลุ่มคนที่มาทำกิจการงานร่วมกันจึงฉายภาพสภาวะแห่งบัวสี่เหล่าออกมาให้เห็นได้ทุกระดับ...ทักษะครูที่จำเป็นคือการบริหารจัดการบัวสี่เหล่านี้ให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันได้อย่างไร?...ที่สำคัญจะต้องบริหารจัดการสภาวะบัวสี่เหล่าภายในตัวตนของครูเองด้วย ซึ่งเป็นสิ่งยาก แต่ฝึกได้ค่ะ...ศาสตร์และศิลป์ของคนเป็นครู..ศาสตร์และศิลป์ของคนเรียนครู...

ครูดี...สร้างการเรียนรู้ที่ทรงพลัง

พระพุทธเจ้าทรงเป็นพระบรมครูเอกของโลก เป็นผู้นำยุทธศาสตร์ขจัดทุกข์มาสร้างการเรียนรู้ที่ทรงพลังให้แก่ชาวไทยและชาวโลก ต้นแบบแห่งครูดี มีโมเดลครูดีเป็นพระอรหันตสาวกที่หลากหลาย ส่งทอดต่อมาถึงยุคปัจจุบันนานเกือบ๒๖๐๐ปีแล้ว...การกู้วิกฤิตคุณภาพการศึกษาไทยจึงจำเป็นต้องอาศัยครูดี คนดี...ควรให้โอกาสครูดี คนดี สร้างการเรียนรู้ที่ทรงพลัง...เสมือนใช้นวัตกรรมนาโนเทคฯในวิชาชีพครู...อะไรคือตัวชี้วัดครูดี..ครูของครู...หลักสูตรครู  แหล่งผลิตครู???...ดี...

การประเมิน...ที่เคลื่อนการพัฒนา

มนุษย์ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้...การเรียนรู้แบบเป็นทางการจำเป็นต้องอาศัยระบบการศึกษาผ่านการออกแบบหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทผู้เรียน มีการวัดและประเมินผลที่แทรกตัวอยู่ในทุกกิจกรรม..นำสู่การสร้างสรรค์ชิ้นงานที่มีคุณค่าต่อตนเองและชุมชน การประเมินที่อยู่บนฐานความจริงจึงจำเป็น...เป็นกระจกเงาสะท้อนตัวตนให้แจ่มชัด ปรับตัวเข้าสู่วิถีธรรม วิถีคุณภาพ...คุณภาพงานสู่คุณภาพชีวิต ...การประเมินที่เคลื่อนการพัฒนาในระดับเซล???...สู่การพัฒนาที่ยั่งยืนแก่มวลมนุษยชาติ...

ระยะกึ่งปลายน้ำ...การนิเทศ

ในระยะนี้ครูฝึกของเราสะท้อนความคิดไว้ว่า "การนิเทศทำให้นักศึกษามีความกระตือรือร้นมากขึ้น ภาระงานมีความคืบหน้ามากขึ้น เข้าใจการทำงานเชิงระบบมากขึ้นได้เรียนรู้การพัฒนาตนเอง โครงการส่งเสริมวิชาการ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นระบบและชัดเจน สามารถนำไปปรับปรุงพัฒนาได้ อาจารย์และบุคลากรทุกท่านในโรงเรียนมีความเป็นกันเองทำให้ปฏิบัติงานได้อย่างไม่เครียด ไม่กดดัน ประทับใจการเอาใจใส่ดูแลนักเรียนนักศึกษาของอาจารย์นิเทศที่คอยช่วยเหลือ ชี้แนะแนวทางการปฏิบัติตน ปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ มีความครบถ้วน ถูกต้อง ตรงเวลาอยู่เสมอ อาจารย์นิเทศได้อย่างเข้าใจ ให้การเสนอแนะเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้เป็นอย่างดี อาจารย์เป็นห่วงการดำเนินงานของนักศึกษาทุกคน เป็นที่ยินดีแก่นักศึกษา ดีใจมากค่ะที่ได้ท่านมาเป็นอาจารย์นิเทศวิชาชีพครู... ”   การนิเทศครั้งนี้ได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจากผู้บริหารทั้งสามโรงเรียนที่มาร่วมให้คำแนะนำ ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนางานเพื่อการผลิตและพัฒนาครูในสถานศึกษาอย่างเต็มความสามารถ จึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้