ความเป็นพลเมิอง...ของครู

ครูเป็นหน่วยเล็กที่มีพลังในการเคลื่อนคุณภาพสังคมได้มาก หากมีคุณสมบัติความเป็นพลเมือง ได้แก่ การเคารพตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่น มิอิสรภาพมีศักดิ์ศรี ให้ความสนใจต่อส่วนรวม ไม่อยู่ใต้ระบบอุปถัมภ์/อิทธิพลอำนาจ ไม่รับเงินที่ได้มาอย่างไม่ถูกต้อง เอาใจใส่การทำงานของรัฐ รู้สึกเดือดร้อนเมื่อรัฐทำเรื่องเสียหายดำเนินนโยบายผิดพลาด กล้ารุกเพื่อแก้ปัญหาส่วนรวมเบื้องต้นกันเองก่อน แล้วจึงเสนอแก้ปัญหาระดับนโยบาย ครูจึงเป็นผู้นำทางจิตวิญญาณ...ผู้นำการเปลี่ยนแปลงได้ ด้วยความเป็นพลเมือง..ของครู...

วิถีธรรม...วิถีครูไทย

วิชาธรรมเป็นวิชาที่จำเป็นยิ่งยวดสำหรับครูและมนุษย์ทุกคนในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ฐานรากของความเป็นครูไทยมาจากครูที่รู้ธรรม ใช้ธรรม เป็นแกนหลักให้กับชุมชนและสังคม เกิดเป็นชุมชน บวร บรม ทั่วผืนดินไทยในปัจจุบัน การก้าวสู่อาเซี่ยน สู่สากลของครูไทยจึงควรดำรงเอกลักษณ์นี้เอาไว้เสมือนรากแก้วแห่งความเป็นครู ศาสตร์แห่งคุณธรรมนำความรู้ หรือความรู้คู่คุณธรรม เป็นพื้นฐานและจุดเน้นของคนเป็นครู...ไทย

ต้อนรับ..ผู้เรียน ภาคเรียนใหม่

การต้อนรับวันเปิดภาคเรียน ด้วยปรากฏการณ์๕๐:๕๐ ที่น่าเป็นห่วง หมายถึงสภาพความพร้อมของผู้เรียน สภาพห้องเรียนอาคารเรียน โสตทัศนูปกรณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ น่าจะเป็นการต้อนรับผู้เรียนในภาคเรียนใหม่ที่มีค่ามากสำหรับครูทุกคน เพราะจะทำให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบรื่น เกิดคุณภาพต่อการเรียนรู้ได้ไม่ยาก แต่ความเป็นจริงกลับตรงกันข้าม จึงต้องปรับใช้กลยุทธ์ความเป็นครู.ให้ชัดเจนหลากหลายมากขึ้น ขอบคุณทุกท่านที่ให้ประสบการณ์ในบทบาทครู...ของว่าที่ครู...

ฝึกความเป็นไทย...ในวิถีครู

เอกลักษณ์ความเป็นไทยเป็นศาสตร์แห่งปราชญ์บรรพชนทั่วผืนถิ่นไทยคิดค้นสืบทอดให้ไว้เป็นมรดกวัฒนธรรมทั้งที่ปรากฏในวิถีชีวิต และในวัตถุสิ่งประดิษฐ์คิดค้น  การสร้างบัณฑิตครูมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราชให้มีอัตลักษณ์เป็นนักคิดนักปฏิบัติ ซื่อสัตย์ สู้งาน เชี่ยวชาญวิชาชีพ มีจิตวิญญาณครู สามารถสืบทอดภูมิปัญญาท้องถิ่น เอกลักษณ์ไทย ไว้ในวิถีชีวิต รู้กิน รู้ใช้ รู้อยู่ด้วยวิถีครู...ที่รู้จักพอ จึงเป็นหน้าที่ในวิถีครู อาจารย์ ที่ต้องอาศัยการฝึก...โดยเฉพาะอัตลักษณ์ครู นครศรีธรรมราช "นครอันเป็นศรีสง่าแห่งพระราชาผู้ทรงธรรม"...

เป็นครูรู้สร้าง..ปัญญา(ญาณ)

ความรู้เกิดดับเร็วมาก การบันทึกจึงช่วยจำทำให้สามารถเรียกกลับมาดูใหม่ได้ง่าย การฝึกดูแลความเป็นมนุษย์ด้วยหลัก ศีล สมาธิ ภาวนา จะช่วยยกระดับความรู้สู่การใช้สมองระดับสูง(ปัญญา...ญาณ) การเรียนรู้หลังปริญญาเอกหากมุ่งใช้หลักนี้ฝึกการเรียนรู้ด้านในควบคู่ไปกับการปฏิบัติงานปกติ จะเห็นพัฒนาการความไวของจิตในการแยกแยะ จริงเท็จ ดีชั่ว ถูกผิด ควรไม่ควร ได้ชัดเจนขึ้น ซึ่งสามารถช่วยในการตัดสินใจและดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ครูฝึกก็สามารถเรียนรู้ได้ค่ะ...

ครูกับยุทธศาสตร์ขจัดทุกข์...

เส้นทางเดินของชีวิตครูในการทำหน้าที่ให้สมบูรณ์ คือ การร่วมพิสูจน์ยุทธศาสตร์ขจัดทุกข์ด้วยกระบวนการวิจัยไปกับศิษย์ การวิจัยที่แท้ไม่เคยทำร้ายหรือทำลายใคร แต่กลับช่วยให้ผู้วิจัยมีปัญญาขจัดทุกข์และรู้เท่าทันกิเลสของมนุษย์มากขึ้น การวิจัยช่วยให้เราได้พบความจริง ช่วยให้เราถอยห่างจากยุทธศาสตร์บำเรอสุขแบบไล่ล่า หรือการไม่รู้จักพอให้ลดน้อยลง ดังนั้นตัวชี้วัดสำคัญของครูนักวิจัยก็คือ คุณภาพของการขจัดทุกข์ให้ได้ผลแก่ศิษย์ นั่นเอง...

การประกันคุณภาพรายวิชา

รายวิชาเป็นหน่วยระบบย่อยของหลักสูตร ทุกรายวิชาจึงมีความสำคัญต่อภาพรวมคุณภาพของหลักสูตร หากผู้สอนทุกรายวิชามีศักยภาพ สามารถจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีได้ สามารถประกันคุณภาพรายวิชาได้ทุกรายวิชา จะสามารถช่วยให้ทุกหลักสูตรมีีความเข้มแข็งสามารถผลิตผู้เรียนได้เต็มศักยภาพภายใต้กลไกสนันสนุนทรัพยากรที่เอื้ออำนวย ดังนั้น การยกระดับคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการศึกษาทุกระดับจึงควรไปให้ถึงระบบประกันคุณภาพรายวิชาโดยเร็วเพื่อกอบกู้คุณภาพการศึกษาชาติคืนกลับมา...ครูฝึกก็ช่ว่ยได้นะคะ...