ขอบข่ายการปฏิบัติงานวิชาชีพครูในสถานศึกษา

การปฏิบัติงานวิชาชีพครูในสถานศึกษา๑ เป็นรายวิชาหนึ่งที่มีขอบข่ายให้นักศึกษาได้มี "การศึกษาและปฏิบัติงานในหน้าที่ครูผู้สอน ครูประจำชั้น การปฏิบัติงานการเรียนการสอนและงานสนับสนุนการเรียนการสอนในระดับชั้นและกลุ่มสาระการเรียนรู็ที่ปฏิบัติการสอน บันทึกผลการปฏิบัติงานด้านต่างๆที่แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในชั้นเรียน การวัดและการประเมินผลการเรียนการสอน การรวบรวมประสบการณ์ต่างๆ โดยนำเสนอเป็นแฟ้มสะสมงาน"นักศึกษาได้แสดงร่องรอยการปฏิบัติงานและมีพัฒนาการในแต่ละงานเหล่านี้กันรึยัง...จ๊ะ!

การจัดการเพื่องานนิเทศ ติดตามและประเมิน

ถึงวันกำหนดการนิเทศนักศึกษาแต่ละครั้งผู้เขียนทราบดีว่านักศึกษา "รอ" เพื่อเรียนรู้งานและให้คำแนะนำสังเกตจากมีการโทรตามถามหามาเป็นระยะ การจัดการด้านพาหนะเดินทางจึงเป็นสิ่งสำคัญเพราะหากขาดการนิเทศหรือไปนิเทศไม่ตรงเวลาจะมีผลกระทบต่อผู้เกี่ยวข้องมากมาย ทั้งต่ออาจารย์ นักศึกษา และนักเรียนอีกหลายร้อยคน ดังนั้นการตรงต่อเวลาและความรับผิดชอบของทุกฝ่ายจะต้องประสานกันเพื่อประโยชน์สูงสุดต่องานนิเทศติดตามและประเมิน

วิธีคิดเชิงระบบในงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูจำเป็นต้องอาศัยวิธีคิดเชิงระบบในการปฏิบัติงานเพื่อให้เห็นวงจรการทำงานที่สามารถตอบโจทย์ประกันคุณภาพในทุกภาระงานได้ครบถ้วน การนิเทศจึงได้เห็นพัฒนาการของนักศึกษาชัดเจนสำหรับบางคนที่สามารถจัดระบบงานของตนเองได้ดี การอธิบายเชื่อมงานกับบล็อกจึงไม่ยุ่งยากนัก ความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบต่อการได้ปฏิบัติจริงในทุกภาระงานจึงปรากฏร่องรอยให้เห็นได้ชัดในระยะนี้

ขอบข่ายภาระงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

การนิเทศ ติดตาม ประเมินผลในระยะครึ่งภาคเรียนนี้พบว่ายังจำเป็นต้องขอเน้นขอบข่ายภาระงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูทั้ง ๗ ด้านกันอีกครั้งเพื่อทวนสอบความเข้าใจให้ตรงกัน ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในทางปฏิบัติ นักศึกษาจะได้นำเสนอความก้าวหน้าในภาระงานได้อย่างมั่นใจ มีร่องรอยการปฏิบัติปรากฏให้เห็นเป็นระยะ นำสู่การประเมินได้อย่างมีพัฒนาการค่ะ

แผนงานนิเทศฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

การออกนิเทศคร้้งแรกในภาคเรียนนี้ต่างจากภาคเรียนก่อนทั้ง๓โรงเรียนได้แก่โรงเรียนทุ่งสง สตรีทุ่งสง และทุ่งสงวิทยา ผู้เขียนได้นิเทศพูดคุยเน้นการวางแผนร่วมกัน จึงมีเค้าว่าจะเกิดเป็นข้อตกลงที่ทุกฝ่ายเกี่ยวข้องยอมรับได้ เกิดความเข้าใจในงานฝึกประสบการณ์ชัดเจนขึ้น สถานศึกษาที่เข้าร่วมเรียนรู้ในครั้งนี้มองเห็นโครงการความร่วมมือได้ชัดจึงคิดทำโครงการอย่างเป็นรูปธรรม คาดว่าจะเห็นความก้าวหน้าของทุกฝ่ายในการนิเทศครั้งต่อไปนะคะ

เทคนิคการจัดการชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกสอน

ในระยะเดือนแรกของการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ให้ข้อมูลตรงกันว่ามีปัญหาการปรับตัวและการบริหารจัดการชั้นเรียนสู่ห้องเรียนคุณภาพ เนื่ิองจากการเป็นครูมือใหม่ ช่วงวัยที่ไม่ต่างกันมาก การลองเชิง การยอมรับ การเรียกร้องความสนใจ การไม่ใส่ใจ เหล่านี้ล้วนเป็นปัจจัยส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนและคุณภาพผู้เรียน เทคนิคการจัดการชั้นเรียนในแต่ละกรณีศึกษาจึงจำเป็นต้องนำสู่การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นักศึกษาท่านใดพบเทคนิควิธีจัดการชั้นเรียนที่ดีขอเชิญแสดงความคิดเห็นนำสู่การแลกเปลี่ยนประสบการณ์กันได้นะคะ

ทำไมต้องมีการนิเทศ

 การนิเทศเป็นหน้าที่หลักของหน่วยผลิตและพัฒนาครูเพื่อเชื่อมโยงการเรียนรู้ภาคทฤษฏีสู่การปฏิบัติจริงในสถานศึกษา อาจารย์นิเทศทุกฝ่ายรวมถึงผู้บริหารสถานศึกษาจึงเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนคุณภาพให้กับงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู แล้วเราจะนิเทศกันอย่างไรจึงสามารถตอบโจทย์คุณภาพงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราชที่มีต้นทุนศักยภาพหลากหลายต่างกันได้อย่างเหมาะสม เรามาลองช่วยกันตอบโจทย์นี้กันดีไหม?